COLEÇÕES DE FILMES

A Primeira República: aspectos de uma primeira experiência democrática brasileira

6 Filmes e Episódios de Séries
Caminhos do conhecimento
Em 01/04/2026

Esta coleção reúne documentários que exploram as múltiplas dimensões da Primeira República (1889–1930), período marcado por contradições profundas entre o ideal de modernização e as desigualdades herdadas do passado escravocrata. A partir de episódios políticos, movimentos sociais, expressões culturais e transformações urbanas, os filmes permitem compreender o Brasil que se reinventava sob o signo da República, mas que ainda mantinha estruturas de exclusão e autoritarismo. São narrativas que revelam as tensões entre o discurso de progresso e a realidade das oligarquias, entre a promessa de cidadania e a persistência da marginalização social.
Para o ensino de História no Ensino Médio, especialmente na preparação para o ENEM, essa coleção oferece um panorama essencial para discutir a formação da sociedade brasileira no contexto da contemporaneidade. As obras escolhidas abordam temas recorrentes nos exames, como cidadania e exclusão, movimentos populares e trabalhistas, modernização urbana, transformações culturais e tensões políticas que antecederam a Revolução de 1930. Ao integrar fontes audiovisuais à análise crítica, os filmes estimulam o aluno a desenvolver competências exigidas pelo exame: interpretar documentos históricos, compreender relações de poder e identificar continuidades e rupturas nos processos sociais. Assim, convidamos os estudantes-espectadores a refletirem sobre a Primeira República não apenas como um período histórico, mas como um espelho das contradições e desafios que ainda marcam o Brasil atual.

Área de Ensino: Ciências Humanas

Habilidade: EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS401 - Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.



Etapa/Nível de Ensino: Ensino Fundamental - Anos Finais, Ensino Médio
Área de Ensino: Ciências Humanas, Linguagens
Componente Curricular/Disciplina: Arte, Filosofia, História, Língua Portuguesa, Sociologia

Por favor, preencha os campos obrigatórios:

Para selecionar múltiplas opções, mantenha Ctrl pressionado ao clicar.

Para selecionar múltiplas opções, mantenha Ctrl pressionado ao clicar.

Por favor, preencha os campos obrigatórios:

Encontre sua instituição buscando pelos filtros abaixo:
Estado
Município
Escola
Indique um trecho do nome da sua escola para filtrar os resultados acima.

Por favor, informe o nome e o contato do diretor da sua instituição para que possamos compartilhar informações sobre o projeto.

Nome
Telefone
E-mail
Dados do ponto de contato e da escola
Telefone na escola*
Telefone pessoal
Qtd de professores na escola?
Qtd de alunos na escola?
E-mail de sua escola?
Site da escola
Eu me comprometo a estimular o uso de filmes e séries do acervo do Tamanduá na minha instituição de ensino.
Li e aceito o Termo de Cooperação

Por favor, preencha os campos obrigatórios:

Por favor, preencha os campos obrigatórios:

Encontre sua instituição buscando pelos filtros abaixo:
Estado
Município
Escola
Indique um trecho do nome da sua escola para filtrar os resultados acima.

Por favor, informe o nome e o contato do diretor da sua instituição para que possamos compartilhar informações sobre o projeto.

Nome
Telefone
E-mail
Dados do ponto de contato e da escola
Telefone na escola*
Telefone pessoal
Qtd de professores na escola?
Qtd de alunos na escola?
E-mail de sua escola?
Site da escola
Eu me comprometo a estimular o uso de filmes e séries do acervo do Tamanduá na minha instituição de ensino.
Li e aceito o Termo de Cooperação